La biblioteca de Atenea

lunes, 27 de mayo de 2019

La deshumanización del arte (aclaración)

Ortega y Gasset publicó un libro titulado La deshumanización del arte en el que afirma que el arte moderno es deshumanizado. Esto quiere decir que no hace referencia a los sentimientos ni refleja la realidad tal y como es, sino que deforma la realidad. Por tanto, se suele decir que es un arte antirrealista y antisentimental, pero también se puede decir que es un arte experimental y dirigido a una minoría. Todo esto influyó en las vanguardias y en la poesía de la generación del 27.

sábado, 25 de mayo de 2019

Poemas vanguardistas de 4ºA y 4ºC

martes, 21 de mayo de 2019

PREPARACIÓN DEL EXAMEN

Comentario de texto de Luis Cernuda

Comentario de texto de Rafael Alberti

FICHA DE REPASO CON LOS TEMAS DE EXAMEN

Características y movimientos de las vanguardias europeas.
Ramón Gómez de la Serna y las greguerías.
Características de los dos movimientos vanguardistas en España: ultraísmo y creacionismo.
Concepto e integrantes de la generación del 27: toda la diapositiva primera que habla del homenaje a Góngora y los 8 autores más importantes.
Influencias y características que pusimos en la pizarra.
Preguntas tipo test sobre autores del 27. Algún título en negrita saber de qué autor es o saber quién ganó el Nobel de Literatura.
Biografía y obras principales de Alberti (Marinero en tierra y Sobre los ángeles).
Biografía y características de la obra de Cernuda.
Poesía y teatro de Lorca con sus temas y símbolos.
Comentarios de poemas de Alberti y Cernuda.

miércoles, 15 de mayo de 2019

Trabajo sobre Las Sinsombrero

Para conocer un poco más el ambiente en el que se desarrollaba la actividad creadora de las mujeres de la generación del 27 vais a realizar un pequeño trabajo. Para ello tenéis que seguir los siguientes pasos:

ACTIVIDAD 1. Visualiza el siguiente vídeo y responde a las preguntas. En el trabajo podéis copiar las preguntas con sus respuestas debajo como primer apartado y poner como título "Contexto".

PREGUNTAS

1. ¿Qué les pasó cuando pasaron por delante de la Puerta del Sol y se quitaron el sombrero?

2. ¿Cuál fue uno de los primeros libros escritos por Concha Méndez además de Surtidor?

3. ¿A qué ciudad se marcha Concha Méndez?

4. ¿De qué revista, dirigida por Neruda, era editora Concha Méndez junto a Manuel Altolaguirre?

5. ¿Quién colaboró en varias revistas con Concha Méndez durante muchos años?

6. ¿Qué material poco usado en escultura usó Margarita Gil Roësset?

7. ¿Quién recoge en una antología una selección de poemas de la generación del 27?

8. ¿Qué profesión tenía Maruja Mallo?

9. ¿Qué sistema político había en ese momento que propició el desarrollo de las libertades de las mujeres?

10. ¿Quién fue Ernestina de Champourcín?

11. ¿Cómo se llama su primer libro?

12. ¿Qué significa para Ernestina de Champourcín la página donde escribe?

13. ¿Con quién iba Rosa Chacel a las charlas que Ortega y Gasset daba en la universidad?

14. ¿Qué puesto ocupaba María Teresa León en la Alianza de Escritores Antifascistas?

ACTIVIDAD 2. Escoge una autora del grupo de Las Sinsombrero (pincha en el cuadro de abajo para ampliar la foto) y busca información sobre ella. Nos interesan principalmente: Margarita Gil Roësset, Concha Méndez, María Zambrano, María Teresa León, Josefina de la Torre, Rosa Chacel y Ernestina de Champourcín.

En el trabajo tenéis que poner:

1. Datos básicos de la biografía.

2. Obras más importantes. En el caso de las pintoras, ponéis el nombre de cuadros y podéis adjuntar al final la foto de alguno de sus cuadros más importantes. Si se trata de poetas, debéis copiar algún poema suyo que os llame la atención.

3. Temas y técnica. En este apartado, tenéis que poner los temas que trata en su obra y los símbolos o técnicas de los que se sirve para ello. Para las poetas, sería recomendable poner tipos de métrica y recursos que suelen estar presente en sus poemas.

ACTIVIDAD FINAL. Comentario personal acerca del vídeo y del trabajo realizado. Es conveniente resaltar aspectos como características biográficas que te hayan llamado la atención, pero también analizar un poco la situación de las mujeres en esa época y las obras que realizaron las autoras.